Художні компоненти структури навчальної книги як засіб розвитку пізнавального інтересу молодших школярів

Abstract

Дисертація присвячена визначенню основних шляхів підвищення впливу навчальної книги на формування пізнавального інтересу молодших школярів. В дисертації розроблено нове бачення композиційно-структурної побудови навчального видання і його вплив на поглиблення і розширення пізнавального інтересу учнів початкової школи. Визначені основні елементи композиційної побудови навчального видання, особливості їх застосування у виданнях для молодшого шкільного віку. Запропоновано шляхи поліпшення архітектоніки навчальних видань для молодших школярів.

Dissertation is devoted to determining the main ways of intensifying the training textbook influence on cognitive interest forming of junior schoolchildren. The new vision of compositioned structure of arranging training edited materials and its influence on intensifying and extensifying of junior schoolchildren cognitive interest. The were determined the main elements of compositional construction of training additional construction of training edition, peculiarities of its use in editions for junior schooling age. The ways of improvement the architectonics of training editions for junior schoolchildren are suggested.