Victor Kisin’s Pedagogical Concept as a Component of Media Education in Ukraine

Abstract

The purpose of this research is to analyze Viktor Borysovych Kisin’s influence on the formation of a new pedagogical concept in media education in Ukraine. Describe the main aspects of the director's teaching activities. To analyze and systematize V.Kisin’s materials about creative innovation, which became the basis for training professionals in the field of audiovisual art. The methodology of the research is applied by the following methods: theoretical – the analysis of V.B. Kisin’s theoretical research, the biographical study of the main stages of the director’s teaching activity, the generalization of the influence of V.B. Kisin’s film pedagogical concepts for the development of the Ukrainian media school. The scientific novelty lies in the fact that various aspects of Viktor Kisin’s teaching activity have been comprehensively studied. The specifics of the director’s innovative research are outlined and his theoretical research is analyzed. Conclusions. According to the purpose of the research, various aspects of Viktor Borysovych Kisin’s pedagogical activity and theoretical research in the field of Ukrainian theatre, cinema and television were analyzed. During the analysis of the research topic and the scientific and memoir publications of Ukrainian scientists, teachers and artists were analyzed, a large number of newspaper and magazine material related to V. Kisin’s pedagogical and creative activity, as well as his colleagues and students were reviewed, and Kisin’s “foreign” period of media pedagogical activity at the Higher School of Television Arts in Hilverson (Netherlands) was also deepened.

Мета дослідження – проаналізувати вплив Віктора Борисовича Кісіна на формування нової педагогічної концепції у медійній освіті України. Схарактеризувати основні аспекти викладацької діяльності режисера. Проаналізувати та систематизувати матеріали творчого новаторства В. Кісіна, що стали основою для підготовки професійних фахівців в галузі аудіовізуального мистецтва. Методологія дослідження полягає у застосуванні таких методів: теоретичного – аналізу теоретичних пошуків В. Б. Кісіна, біографічного дослідження основних етапів викладацької діяльності режисера, узагальнення впливу кінопедагогічної концепції В. Б. Кісіна на розвиток української медійної школи. Наукова новизна: усебічно досліджено різноманітні аспекти викладацької діяльності Віктора Борисовича Кісіна. Окреслено специфіку новаторських пошуків режисера та проаналізовано його теоретичні дослідження. Висновки. Відповідно до поставленої мети дослідження було проаналізовано різноманітні аспекти педагогічної діяльності та теоретичних пошуків Віктора Борисовича Кісіна на теренах українського театру, кінематографу й телебачення. Під час дослідження теми було проаналізовано наукові та мемуарні публікації українських науковців, педагогів та митців, переглянуто газетні та журнальні матеріали, пов’язані з педагогічною і творчою діяльністю В. Кісіна, його колег та учнів, а також поглиблено вивчено «закордонний» період медіапедагогічної діяльності режисера у Вищій школі телевізійних мистецтв у м. Хілверсан (Нідерланди).