Реалізація культурно-просвітнього потенціалу туризму в організації дозвілля молоді

Abstract

У роботі досліджено культурно-просвітній потенціал туризму, обгрунтовано пріоритети культурно-дозвіллєвої діяльності в організації раціонального відпочинку молоді в соціокультурних умовах сучасної України. Обгрунтовано поняття "культурно-просвітній потенціал туризму", визначено шляхи його реалізації. Розроблено й експериментально перевірено структурно-функціональну модель реалізації культурно-просвітньої діяльності в закладах туризму, яка забезпечує ефективну реалізацію культурно-просвітнього потенціалу туризму та його основних соціальних функцій і включає такі блоки: теоретична модель інтеграції (сутність, мета, принципи, структура, технологія розробки на її основі культурно-просвітніх програм); організаційно-управлінські умови її впровадження у практику діяльності туристичних фірм і закладів; педагогічні умови організації дозвілля туристів у контексті інтегративної моделі; система заходів для практичної реалізації моделі з урахуванням визначених умов; критерії і показники її ефективності. Основні результати дослідження знайшли практичне застосування у діючій системі підвищення кваліфікації працівників закладів туризму і дозвілля по підготовці кваліфікованих кадрів для туристичної та дозвіллєвої індустрії.

The dissertation is devoted to determination of the historical and theoretical preconditions for formation the tourism as social and cultural system, its modern state, tendencies of development. The main functions of tourism in the society and its influence on the individual’s priorities related to leisure arrangement are under consideration. Status quo of the tourism in Ukraine, its peculiarities and main development trends are analyzed based upon quoted data of sociological research. The social and cultural aspects of the realization of cultural and educational potential of tourism are revealed; the peculiarities and laws of its functioning are determined, the priority value of tourism among the other social and cultural institutions in organization of leisure of the youth, its integrated structure, and multifunctionality are convincingly proved; the principles, functions, among wtich are: recreational, cultural, educational, pedagogical and ecological; directions and technologies, models of cultural, educational and leisure activity of different types of establishments of tourism.