Медіаграмотність як чинник захисту інформаційного простору від ворожої дезінфомації в час війни

Abstract

У сучасному інформаційному суспільстві медіаграмотність відіграє важливу роль у забезпеченні правильного сприйняття медійного контенту та відповідального користування інформацією, особливо в умовах війни, коли дезінформація та маніпуляції можуть впливати на рішення та поведінку громадян. У статті досліджено суть і значення медіаграмотності в українському суспільстві під час війни. Обґрунтовано, що в процесі комунікативного розвитку людства, який розпочався із запровадженням класичної писемності та поширився на розвиток електронних засобів масової інформації, формуються навички й компетенцї, необхідні в новому комунікативному середовищі – цифровому, глобальному та мультимедійному. У результатах дослідження встановлено, що медіаграмотність постає як інформаційна зброя в боротьбі з дезінформацією та впливає на формування полікультурної картини світу, розвиток критичного мислення та навичок аналізу інформації. Розглянуто спеціальні програми й тренінги для журналістів і широкої громадськості, які сприяють підвищенню знань про медійну діяльність та виявлення дезінформації. Проаналізовано спеціальні проєкти в соціальних мережах для розвитку критичного мислення серед користувачів і виявлення маніпуляційної інформації. Закцентовано увагу на тому, як можна оновити зміст медіаосвіти, щоб він відповідав сучасним тенденціям і медійній епосі. У дослідженні доведено необхідність підвищувати рівень медіаграмотності серед населення, враховуючи особливості інформаційного простору під час війни, а також наголошено на важливості розвитку навичок критичного мислення та вмінь аналізувати медійний контент в умовах інформаційної нестабільності.

In today’s information society, media literacy plays a vital role in ensuring the correct perception of media content and responsible use of information, especially in times of war, when disinformation and manipulation can influence citizens’ decisions and behaviour. The article examines the essence and significance of media literacy in Ukrainian society during the war. It is substantiated that in the process of humanity’s communicative development, which began with the introduction of classical writing and extended to the development of electronic media, the skills and competencies necessary in the new communicative environment – digital, global and multimedia are formed. To reveal the existing and possible approaches to media literacy and media education, to highlight the history of the development of these concepts and their social significance, to identify the shortcomings and favourable factors for the development of this concept, the methods of analysing the theoretical foundations of media activity are used. The study finds that media literacy is emerging as an information weapon in the fight against disinformation and influences the formation of a multicultural picture of the world and the development of critical thinking and information analysis skills. Special programmes and trainings for journalists and the general public are considered, which help to increase knowledge about media activities and identify disinformation. The article analyses special projects on social media to develop critical thinking among users and identify manipulative information. The focus is on how media education content can be updated to meet current trends and the media age. The study proves the need to increase the level of media literacy among the population, taking into account the peculiarities of the information space during the war, and emphasises the importance of developing critical thinking skills and the ability to analyse media content in the context of information instability.