Формування гуманних взаємин у дитячих хорових колективах

Abstract

Дисертацію присвячено проблемі формування гуманних взаємин у дитячому хоровому колективі. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми в теорії і методиці навчання, на основі чого уточнено сутність поняття "гуманність", "гуманні взаємини". Визначено специфіку музично-педагогічної діяльності керівника дитячого хорового колективу, виокремлено сучасні підходи до підвищення ефективності роботи з такими колективами. Визначено зміст, структуру та критерії сформованості гуманних взаємин в учасників хорового колективу. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови, що сприяють гуманізації навчально-виховного процесу в аматорському колективі. Доведено, що формування гуманних взаємин в дитячому хоровому колективі відбувається коли керівник добивається в своїй діяльності єдності організаційного, навчально-виховного і художньо-творчого компонентів. Основні положення впроваджено в навчальний процес вищих навчальних закладів культури і мистецтв.

Dissertation is devoted to the problem forming of humane mutual relations in child’s choral collective. The state of the explored problem is analysed in a theory and method of teaching, what essence of notion is specified on the basis of "humanity" "humane mutual relations". The specific of musical pedagogical activity of leader of child’s choral collective is defined, modern approaches are selected to the increase of efficiency of work with such collectives. Maintenance, structure and criteria of formed of humane mutual relations are determined at the participants of choral collective. Pedagogical conditions are theoredical argued and experimentical checked and promote to the humanization of educational process in an amateur collective. It is led to, that forming of humane mutual relations in child’s choral collective takes place when a leader labours for organizational in the activity of unity, educational and artistic-creative components. Substantive provisions are inculcated to the educational process of higher educational establishments of culture and arts.