Формування естетичних потреб старшокласників в умовах вільного часу (на матеріалі музики)

Abstract

Було узагальнено сутність естетичної потреби в педагогічному аспекті, визначено критерії діагностики в музиці та виявлено особливості ефективного формування у старшокласників в умовах дозвілля. Розроблено та експериментально апробовано педагогічну модель і комплекс методів, що забезпечують позитивний результат формування естетичних потреб у процесі цілеспрямованої організації музичних дозвіллєвих заходів учнів.

The essence of the aesthetic need in pedagogical aspect was concretized, and the criteria of the diagnostic in music were determined, the peculiarities of effective formation in Senior pupils in the conditions of free time were revealed. The pedagogical model and a set of methods providing positive result of formation of aesthetic needs in the process of the purposeful organization of musical leisure activities of pupils were worked out and experimentally approbated.